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    賦能前行 追光不止—全市特殊教育教師培訓在濮陽市特校拉開帷幕
    [來源:本站 | 作者:本站 | 日期:2023年7月26日 | 瀏覽1516 次] 字體:[ ]

    賦能前行 追光不止—全市特殊教育教師培訓在濮陽市特校拉開帷幕


       強國必先強教,強教必先強師。為貫徹落實《“十四五”特殊教育提升行動計劃》和《特殊教育辦學質(zhì)量評價指南》,加強特殊教育教師專業(yè)能力建設(shè),提高特殊教育教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,2023726日,濮陽市2023年暑期特殊教育教師培訓在濮陽市特殊教育學校拉開帷幕。濮陽市教育局黨組成員、副局長孫騰海出席開班式并講話,市教育局教師教育科科長王章喜主持開班儀式。

    出席開班儀式的專家有:教育部中小學心理健康教育專家委員會委員、中國教育科學院德育與心理特教研究所所長孟萬金,河南省特殊教育協(xié)會副會長胡曉玉,2022年國家級教學成果一等獎獲得者、湖南省長沙市特校副校長董艷莎。濮陽市特校、濮陽市殘聯(lián)康復中心、縣區(qū)特校的領(lǐng)導、老師,新鄉(xiāng)市特校、濟源市特校、焦作市特校、安陽市滑縣特校和內(nèi)黃特校、信陽光山特校、洛陽伊川特校、駐馬店平輿特校和泌陽特校等校領(lǐng)導和老師共計260余人參加培訓。

    開班典禮 

     

    市教育局副局長孫騰海講話時表示,當前《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》和《特殊教育辦學質(zhì)量評價指南》全面實施,特殊教育課程標準深入推進,融合教育、個別化教育等新思想、新理念、新成果亟待學習和推廣,加強教師業(yè)務(wù)培訓、全面提升特教教師水平,顯得尤為重要和迫切。要通過集中培訓活動宣傳貫徹新政策、新理論,為更好落實“特殊教育提升行動計劃”、全面提高特殊教育辦學質(zhì)量提供智力支持。期待各位專家多為我市特殊教育發(fā)展傳授真知灼見,各地市同行在學習同時多提寶貴意見,指導我市特教事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。希望老師珍惜機會,虛心學習,學有所思、學有所悟,學有所獲、學以致用,為振興和發(fā)展濮陽特殊教育貢獻智慧和力量。

       開班儀式上,濮陽市特殊教育學校校長吳守剛致歡迎辭,代表學校對參加活動的領(lǐng)導專家和特教同仁表示熱烈歡迎,對參加培訓教師提出要求和希望。要自我加壓,增強學習的主動性;學以致用,增強學習的針對性;嚴格要求,增強學習的自覺性。希望老師們采他山之玉,納百家之長,把全新的培訓理念,帶回到自己的工作崗位,運用到今后的教育教學實踐中,豐富自己的教育理念和方法,提高自己的教學水平能力,為教育事業(yè)的發(fā)展做出特教人的特殊貢獻。

       學員代表秦晗老師發(fā)言時表達了參加培訓的態(tài)度和決心:作為特教老師,要牢固樹立終身學習的理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師。

    專家講座 

     

     上午孟萬金教授以《對特殊教育的政策解讀以及特殊教育的發(fā)展愿景》為題,闡釋了習近平總書記對殘疾人事業(yè)的關(guān)心和重要論述,新時代殘疾人和特殊教育事業(yè)取得的舉世矚目的歷史性成就,《三期特殊教育提升計劃》引領(lǐng)特教不斷發(fā)展,《特殊教育教師專業(yè)標準》提升特教師資水平,以及特殊教育發(fā)展愿景。   


    下午長沙市培智特殊教育學校副校長董艷莎以《以評促教:長沙市特殊教育學校課程校本化十五年實踐探索》為題,分享了在國家課程校本化的探索與實踐中的成效和經(jīng)驗。長沙市特校以""為核心,遵循"教—學—評—研"一致性,構(gòu)建的"五位一體"鏈鎖式課程育人體系,對于如何提升課程實施效能、促進學校內(nèi)涵發(fā)展、實現(xiàn)高質(zhì)量育人,提供了課改路徑和成功經(jīng)驗。

     


    參觀指導

    當天下午,孟萬金教授興致勃勃地參觀了濮陽市特校的職業(yè)教育實踐基地、名師工作室、學生社團活動室。孟教授給予了高度好評,并提出建設(shè)性意見。希望把職業(yè)教育做大做強,為特殊孩子掌握一項技能走向社會奠定良好的基礎(chǔ);堅持五育并舉,共同促進特殊孩子的積極心理健康教育。

    青衿之志,履踐致遠,行而不輟,未來可期。我們一直走在孜孜以求、守正創(chuàng)新的道路上,在特教這個廣闊的舞臺上,一步一個腳印,追光而遇,沐光而行,力爭為特殊教育發(fā)展添上新榮光。

    文稿:秦晗 艾博

    攝影:趙萬利

    審核:祁學軍


    責任編輯:admin

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